SCCIPの理念 – 株式会社 SCCIP JAPANより引用
近年、教育現場で注目を集めている「STEM教育」。
科学（Science）、技術（Technology）、工学（Engineering）、数学（Mathematics）を横断的に学ぶこの教育モデルにおいて、日本での先駆者的存在が「SCCIP（スキップ）」です。
2000年に日本で初めてレゴ®ブロックを用いた教育を導入したSCCIPは、単なるプログラミング教室とは一線を画す、独自のカリキュラムを展開しています。
今回は、その教育内容と、子どもたちが得られる「力」について詳しく解説します。
SCCIPが定義する「新しい学び」のカタチ
SCCIPの理念 – 株式会社 SCCIP JAPANより引用
SCCIPのカリキュラムは、埼玉大学STEM教育研究センターとの連携・監修によって開発されています。
その根底にあるのは、「遊びの中にこそ自発的な学びがある」というレゴ社の教育理念です。
ハンズオン学習（実体験）の重視
知識を頭に詰め込むのではなく、実際に手（Hands-on）を動かすことで脳を刺激します。
「なぜ壊れたのか？」「どうすれば速くなるのか？」という試行錯誤を実体験として積み重ねることで、深い理解と記憶の定着を図ります。
プロジェクト型学習（PBL）
SCCIPの授業には、決まった一つの正解はありません。
「頑丈な橋を作ろう」「重いものを運ぶ仕組みを考えよう」といったオープンエンド（答えが開かれた）な課題に対し、自分なりの仮説を立て、形にしていくプロセスを繰り返します。
発達段階に合わせた4つのステップ
SCCIPの理念 – 株式会社 SCCIP JAPANより引用
SCCIPでは、年少から小学生以降まで、子どもの成長に合わせた最適なカリキュラムを提供しています。
【STEP1】ハローダクタコース（年少〜年長）
大きなレゴ®デュプロを使用し、色や形、数の概念を遊びながら学びます。
自分のイメージを形にする楽しさを知り、表現力や手指の巧緻性を高めます。
【STEP2】ダクタキッズコース（年長〜小学2年）
ギアや車輪などの「動くパーツ」が加わります。
物の動く仕組み（メカニズム）を意識し、より構造的なものづくりに挑戦します。
仲間と同じ目的に向かって作業する協調性も育まれます。
【STEP3】ジュニアロボティクスコース（小学2年〜4年）
算数や理科の知識を具体的に活用し始めます。
滑車やてこの原理など、学校で学ぶ科学的な知識を「道具」として使いこなし、初歩的なプログラミングの概念にも触れていきます。
【STEP4】ロボティクスコース（小学高学年〜）
本格的なロボットキットとデジタル技術を融合させ、高度なプログラミングによる課題解決に取り組みます。
また、自分の考えを論理的に説明するプレゼンテーション能力の育成も重要なテーマとなります。
プログラミングの「先」にある力を
SCCIPの理念 – 株式会社 SCCIP JAPANより引用
2020年から小学校でプログラミング教育が必修化されましたが、SCCIPが目指すのは単なる「コードの書き方」の習得ではありません。
ブロックを組み立て、仕組みを理解し、プログラムで命を吹き込む。
この一連のプロセスを通じて、「問いを立て、解決策を創り出し、社会に貢献できる力」を育むこと。
それこそが、SCCIPのカリキュラムが25年以上にわたり選ばれ続けている理由です。
お子さまの「好き」を「学ぶ意欲」に変える。SCCIPの教室で、一生モノの思考力を身につけてみませんか。
体験教室のご案内
SCCIPでは、埼玉・東京・神奈川エリアで体験教室を随時開催中です。
▼ 教室一覧・体験申し込みはこちら
SCCIPの教室を探す
▼ お問い合わせ
SCCIP お問い合わせフォーム
▼ SCCIP公式サイト
https://sccip-jp.com/
